實(shí)施積分制管理培訓(xùn)對(duì)圖文快印店開展工作的作用和意義

積分制管理培訓(xùn)集培訓(xùn)、考核、激勵(lì)、待遇為一體，充分調(diào)動(dòng)了部門和員工的學(xué)習(xí)積極性，使之成為培訓(xùn)的積極參與者和組織者，保證了組織全員、全方位、全過程學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。
(一)保證組織學(xué)習(xí)
積分制管理培訓(xùn)集培訓(xùn)、考核、激勵(lì)、待遇為一體，充分調(diào)動(dòng)了部門和員工的學(xué)習(xí)積極性，使之成為培訓(xùn)的積極參與者和組織者，保證了組織全員、全方位、全過程學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。培訓(xùn)業(yè)務(wù)部門從組織發(fā)展的需求出發(fā)，對(duì)組織學(xué)習(xí)的方向和內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，為員工提供充足的學(xué)習(xí)的資源和豐富的學(xué)習(xí)手段，為建立學(xué)習(xí)型組織打下良好的基礎(chǔ)。
(二)提高學(xué)習(xí)效果
積分制管理培訓(xùn)對(duì)員工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核工作的運(yùn)作模式、技術(shù)規(guī)程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范，獲取培訓(xùn)積分必須執(zhí)行嚴(yán)格的測(cè)算標(biāo)準(zhǔn)，履行完整的工作程序，從而保證了培訓(xùn)積分的質(zhì)量和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果。部門和員工的培訓(xùn)、考核工作有據(jù)可依，便于業(yè)務(wù)部門跟蹤、檢查和指導(dǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，提高了組織學(xué)習(xí)的效率和效果。
(三)激勵(lì)業(yè)務(wù)創(chuàng)新
一方面，積分制管理培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)的單向管理，部門和員工可以自主選擇積分獲得的方式、方法，自主選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式，這種雙向、互動(dòng)的管理模式，有利于提高學(xué)習(xí)效果，激發(fā)和培育員工創(chuàng)新能力，進(jìn)而增強(qiáng)組織整體創(chuàng)新能力。另一方面，培訓(xùn)積分管理通過積分獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)部門和員工進(jìn)行知識(shí)傳授。培訓(xùn)者為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，在搜集資料、準(zhǔn)備授課的過程中不斷進(jìn)行自我提高，吸引員工參加培訓(xùn);參加者則有機(jī)會(huì)吸取和借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，通過不斷循環(huán)提高，激發(fā)了組織和成員對(duì)知識(shí)的運(yùn)用、創(chuàng)新能力。
總之，圖文快印企業(yè)在進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)過程中，總是會(huì)不可避免地出現(xiàn)這樣那樣的問題，具體問題具體對(duì)待，只要找到問題的根源，對(duì)癥下藥，一切問題都是可以解決的。圖文快印企業(yè)應(yīng)早日建立起適合員工培訓(xùn)的體系，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，不斷做大做強(qiáng)，成為快印行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)。


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